高中语文教学中“智趣课堂”的应用价值分析  

作　　者：陶红玉[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市小海中学

出　　处：《语文世界（中旬刊）》2022年第9期52-53,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：高中阶段学生思想已经较为成熟且独立,故学习个性特征明显且不易改变,若是相关教师因为不知变通而不改善教学方法,部分学生的学习主动性和积极性将会难以调动。本文旨在分析高中语文教学中“智趣课堂”的应用价值,并从互动、问答、优化教学手段和课堂扮演四个方面,浅述了其应用价值和具体方法,希望可以抛砖引玉,为相关工作者提供一定的帮助。

关 键 词：高中语文教学 智趣课堂 主动性和积极性 高中阶段学生 应用价值分析 优化教学手段 学生的学习 改善教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]