以“三类课堂”为载体的口腔预防医学多元化教学模式探索  

Exploration of Diversified Teaching Mode of Oral Preventive Medicine Based on"Three Types of Classrooms"

作　　者：刘君瑜 贾永亮 罗东梅 康文 吕海驰 侯如霞 刘佳佳 杨婷婷 曹荟 李然[1,2,3] 王翔宇 Liu Junyu;Jia Yongliang;Luo Dongmei

机构地区：[1]山西医科大学口腔医学院/口腔医院,山西太原030002 [2]口腔疾病防治与新材料山西省重点实验室,山西太原030002 [3]山西省口腔疾病临床医学研究中心,山西太原030002

出　　处：《卫生职业教育》2022年第20期84-86,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目(J2020115);山西省高等学校科技创新项目(2019L0432,2019L0433,2020L0217);山西省卫生健康委员会科研课题(2018104);山西医科大学校级教育教学改革研究项目(SXJ202060)。

摘　　要：口腔预防医学是口腔专业的重要课程之一,该课程多采用传统理论教学和实验教学相结合的教学模式,教学模式单一且学生接受度不高。在“大健康”教育背景下,提出建立传统课堂外的,以传统课堂、互联网课堂、校外“第二实践课堂”为载体的“三类课堂”多元化教学模式,以切实提高学生口腔预防基本技能。

关 键 词：“三类课堂” 口腔预防医学 多元化教学模式 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]