青少年世界遗产教育三维空间路径探析  

An Analysis on the Three-dimensional Space Paths of the World Heritage Education of the Adolescent

作　　者：周娟娟[1] 张骏[1] Zhou Juanjuan;Zhang Jun

机构地区：[1]福建农林大学

出　　处：《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》2022年第3期89-93,共5页Journal of Ningde Normal University(Philosophy and Social Sciences)

基　　金：福建省中国特色社会主义理论体系研究中心2020年度项目“深入践行习近平总书记重要论述精神推动文化遗产保护传承研究”(项目编号:FJ2020ZT B018)。

摘　　要：世界遗产教育是一项为了全球共同利益而开展的工程,肩负着培养世界遗产未来的领导者保护者传承者、增强本民族文化自信和增进国际理解的重要使命,联合国科教文组织持续推进青少年世界遗产教育。当前我国互联网基础设施更加夯实,青少年世界遗产教育也逐步走上国际舞台,探索构建青少年世界遗产教育三维空间创新路径,将世界遗产教育纳入国民教育体系、通过实践研学交流深化世界遗产教育、运用互联网赋能世界遗产教育,能促进世界遗产教育在未来的可持续发展。

关 键 词：世界遗产 青少年 互联网 教育 

分 类 号：G511[文化科学—教育学] G122-4[文化科学—教育技术学]