指向核心素养培养的英文电影赏析课设计——以电影《当幸福来敲门》为例  

作　　者：高荣 

机构地区：[1]南京航空航天大学附属高级中学,江苏南京210007

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2022年第9期84-85,共2页

摘　　要：英文电影赏析课借助多模态语篇开展英语教学,有助于英语学科核心素养的培养。通过为电影片段配音,学生在角色代入中发展语言能力;借助“setback-reaction-quality”的思维图示分析影片关键情节,学生在层层深入中提升思维品质;通过小组合作、同伴互评,学生在同伴互助中培养学习能力。

关 键 词：核心素养 英文电影赏析 学习活动设计 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]