《谈美书简》整本书阅读指导方案  

作　　者：邵松 

机构地区：[1]湖北十堰市东风高级中学

出　　处：《中学语文》2022年第24期109-110,共2页

摘　　要：本文在整本书阅读的教学实践基础上,提出了一套关于《谈美书简》整本书阅读的指导方案,对整本书的阅读意义、指导过程等进行了详细的诠释和展示。既体现新课程的功能观、教学观、教师观、学生观、质量观,又采用自主学习、合作学习、探究学习等相结合的学习方式,运用各种阅读方法,注重评价过程与结果兼具,实现学与教有趣、有力、有得的双赢效应。

关 键 词：《谈美书简》 整本书阅读 指导方案 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]