《谈美书简》

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相关期刊：《江淮论坛》《小说月刊（下半月）》《中学语文》《郑州大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
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美是人生世相的反照
《新班主任》2023年第12期52-53,共2页邱磊 
这两年,校园中的霸凌、伤害等新闻,时登舆论热榜。唏嘘之余,世人多反省,或搬出心理学、社会学、教育学种种,“盲羊补牢”。近日读朱光潜先生的《谈美》和《谈美书简》,恍然以为审美、立美的失察失位,也是重要诱因。若班主任等一线管理...
关键词：班主任 时登 教育学 朱光潜先生 心理学 《谈美书简》 相关举措 
《谈美书简》:别开生面的寻美之旅
《初中生学习指导》2023年第11期14-14,共1页吴迪 
推荐书目:《谈美书简》(朱光潜著) 推荐理由:“垆边人似月,皓腕凝霜雪”是美人,“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”是美景,“蜀酒浓无敌,江鱼美可求”是美食……人类自诞生之日起,从未放弃过对美的追求。|《谈美书简》是美学泰斗朱光潜...
关键词：《谈美书简》 朱光潜 推荐书目 秋水共长天一色 推荐理由 传世经典 美学 美的追求 
发现美 感悟美 创造美--《谈美书简》读后感
《初中生学习指导》2023年第11期15-15,共1页史航蒙 安小艳(指导) 
温暖的阳光透过窗户洒在《谈美书简》的封面上,我轻轻翻开书页,跟随朱光潜先生走进了美的世界。“山随平野尽,江入大荒流”——美是来自心底的深深赞叹。朱光潜先生让我明白了世间万物皆有美意,只是有的人心中荒芜,双眸受阻,无视了美。
关键词：读后感 朱光潜先生 《谈美书简》 感悟美 封面 
用作业设计与评价促学生审美能力提升——以《谈美书简》整本书阅读为例
《湖北教育》2022年第23期48-49,共2页徐欢 
湖北省教育科学规划2021年度重点课题“中学语文整本书阅读作业设计与评价研究”的阶段性研究成果。课题编号:2021JA154。
美育又称美感教育或审美教育,即通过培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,使学生具有美的理想、情操、品格和素养。《谈美书简》是一部系统性美学著作,是人们学习美学知识的必读书目。阅读《谈美书简》,加之以作业设...
关键词：美学知识 必读书目 美感教育 体验美 感受力 美育目标 欣赏美 美学著作 
《谈美书简》整本书阅读指导方案
《中学语文》2022年第24期109-110,共2页邵松 
本文在整本书阅读的教学实践基础上,提出了一套关于《谈美书简》整本书阅读的指导方案,对整本书的阅读意义、指导过程等进行了详细的诠释和展示。既体现新课程的功能观、教学观、教师观、学生观、质量观,又采用自主学习、合作学习、探...
关键词：《谈美书简》 整本书阅读 指导方案 
看似平凡却精深——赏读《谈美书简》
《高中生学习（作文素材与时评）》2022年第5期13-16,共4页余文镜 
经典选段审美的对象也有静态的和动态的两大类型。首先指出这个分别的是德国启蒙运动领袖莱辛。他在《拉奥孔》里指出诗和画的差异。画是描绘形态的,是运用线条和颜色的艺术,线条和颜色的各部分是在空间上分布平铺的,也就是处于静态的...
关键词：化静为动 化美为媚 画中有诗 形体美 气韵生动 动作美 动态美 莱辛 
高中生如何读懂学术论著?——以《谈美书简》阅读指导为例
《全视界》2022年第3期106-109,共4页张莉 
相较于小说、散文,学术论著的阅读往往更让学生感到为难。但是,无论是为了达成教学目标还是提升学生的阅读、思维能力,学术论著的整本书阅读都是高中语文教学中不可或缺的一环。如何引导学生有效进行学术论著的整本书阅读?本文以朱光潜...
关键词：整本书阅读 学术论著阅读 高中阅读教学 谈美书简 
马克思主义视域下的《谈美书简》悲剧观探析
《美与时代（美学）（下）》2022年第1期26-29,共4页史玉辉 
《谈美书简》是朱光潜学习马克思主义、以书信体对美学的一些关键问题所谈的新认识。在第十二封《审美范畴中的悲剧性和喜剧性》中,朱光潜对西方悲剧性范畴的认识体现了马克思主义哲学的历史唯物主义与辩证唯物主义观念。他以马克思主义...
关键词：谈美书简 朱光潜 悲剧 马克思主义 中国悲剧 
基于小程序的整本书阅读作业设计与评价--以《谈美书简》为例
《湖北教育》2021年第35期45-46,共2页佘宇晖 
“整本书阅读”小程序是恩施州一线教师联合教育信息技术人员开发的线上高效阅读程序。该程序围绕阅读习惯、阅读方法、阅读导引内容等设计,有针对性地引导学生自主阅读中学阶段推荐必读书目中的整本书。《谈美书简》是朱光潜先生晚年...
关键词：整本书阅读 必读书目 一线教师 自主阅读 高效阅读 《乡土中国》 美学著作 晚年创作 
寻美传美,懂得审美
《作文与考试（高中版）》2021年第22期17-17,共1页张宝瑜 
"最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树。"确如余秋雨先生所言,世界上最让人消受不住的,就是对美的祭奠。故而寻找美、传递美、懂得美、创造美,都刻不容缓。昔日朱光潜先生曾在《谈美书简》中与青少年就"美"加以探讨:"美是客观的东西,这客观...
关键词：余秋雨 朱光潜先生 《谈美书简》 青少年 传递美 懂得 刻不容缓 
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