建筑学专业课课程群思政教学设计  

作　　者：屈万英[1] 杨启梅 周百灵[1] 程唯[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学城市建设学院,湖北武汉430065

出　　处：《大学教育》2022年第8期29-31,共3页University Education

基　　金：武汉科技大学课程思政教学研究项目专项(2019X090);湖北省高校省级教学改革研究项目(2016241);湖北省教育厅人文社会科学研究项目(17D018),湖北省教育厅人文社会科学研究项目青年项目(17Q042)。

摘　　要：课程思政要求所有教师研究思考每门课程的德育元素,并将其贯穿到课堂教学中,做到全方位育人。课题组以建筑学相关理论课为依托,以对应的设计课程和实习课程为实践平台,在实践中发现问题、反馈信息,理论联系实际地提出专业课课程思政教学模式的构建策略。针对课程思政实施过程中的短板和难点,课题组结合新冠肺炎疫情期间的线上教学,采用调查问卷、统计分析、收集文献资料等研究方法,充分挖掘并运用好抗击新冠肺炎过程中丰富的思想政治教育资源,通过渗透方式,从“实”“小”“真”入手,培养学生的爱国热情与专业自豪感,并通过一系列课程思政教学设计,阐述建筑学专业课课程思政的科学内涵,引导学生在关注现实中与祖国共同成长。

关 键 词：课程思政 建筑学专业 教学设计 专业自豪感 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]