数字图像处理课程思政探索及实践  

作　　者：张丽红[1] 

机构地区：[1]山西大学物理电子工程学院,山西太原030006

出　　处：《大学教育》2022年第8期32-34,共3页University Education

基　　金：山西省研究生教育改革课题(2019JG031);山西大学物理电子工程学院课程思政建设项目(WDKCSZ202009)。

摘　　要：育人和育才的相互统一是高等学校教育中人才培养的要求,必须明确课程思政的地位、作用,加强课程思政的建设。文章在明确数字图像处理课程思政教学目标的基础上,梳理其思政教育元素,构建数字图像处理课程思政体系,系统设计、全程融入,在教学内容、教学方法及教学过程等方面进行改革与实践,把价值观培育和塑造“基因式”融入课程,推动实现思想政治教育与知识体系教学的和谐统一、价值引领和能力培养的和谐统一、知识传授和立德树人的和谐统一,使专业课程与思政理论课程同向同行。

关 键 词：课程思政 数字图像处理 德育元素 社会主义核心价值观 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]