基于多种实践活动的整本书阅读指导——以六年级上册《童年》整本书阅读为例  

作　　者：王娟 

机构地区：[1]吉林省长春市宽城区教师进修学校

出　　处：《小学语文》2022年第10期69-72,共4页

摘　　要：整本书阅读应当在语文实践活动中开展,应当重视课程实施的实践性和综合性。在整本书阅读教学指导中,教师可以围绕“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”,设计多样化的语文实践活动,促进学生在阅读过程中实现乐读、深读、多读的发展进阶,全面提升阅读品质与核心素养。

关 键 词：整本书阅读 语文实践活动 快乐读书吧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]