一道书后练习题的教学反思  

作　　者：徐永明 陈新华[2] 

机构地区：[1]江苏省苏州实验中学,江苏苏州215000 [2]常州市第一中学,江苏常州21300

出　　处：《物理教师》2022年第9期63-65,共3页Physics Teacher

基　　金：教育科学“十三五”规划课题“指向核心素养的高中单元教学设计与应用研究”阶段研究成果。

摘　　要：由一道错得“离谱”的书后习题反思自己的教学,剖析学生错误运用正弦式交变电流的平均值和有效值的原因,运用图像法、微元法等数学处理方法,推导平均值和有效值,阐明两个量的物理意义,彻底破除学生理解障碍.倡导正确阅读和理解教科书,完成从“教教材”转向“用教材”的思维切换,由粗放式教学转变为分层教学,精准指导.

关 键 词：交变电流 瞬时值 峰值 有效值 平均值 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]