聚焦深度学习优化结构教学——以“弧长和扇形面积”为例  

作　　者：朱一多 朱小平 

机构地区：[1]汉江师范学院 [2]湖北省襄阳市襄州区教育教学研究中心

出　　处：《中学数学教学参考》2022年第26期9-11,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：数学教学应聚焦深度学习,关注知识间的纵横联系,优化结构教学,从更深层次揭示数学本质,渗透数学思想方法,促使学生思维有序化、深刻化、结构化、系统化,发展学生数学核心素养。

关 键 词：深度学习 结构化教学 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]