铸造优良班风,引领学生健康成长  

作　　者：钱嘉晔 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学

出　　处：《江西教育》2022年第31期17-18,共2页

摘　　要：优良的班风,不仅能唤醒学生学习的内在动力,还能在学生之间起到彼此影响、相互激励的作用,而不良的班风则是坏习惯和颓废之气的“温床”。班主任只有高度重视良好班风的建设,才能营造浓郁的为学生的健康成长保驾护航的氛围。本文提出,要明确适切目标,让班风有方向;端正学习态度,让班风有内涵;设置严格制度,让班风有保障;开展多维活动,让班风有平台;树立榜样作用,让班风有标杆。

关 键 词：铸造班风 生命成长 明确目标 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]