“生物信息学”课程中科研案例式教学模式的探索与应用  

作　　者：高永峰[1] 刘继恺[1] 欧庸彬[1] 曹颖[1] 

机构地区：[1]西南科技大学生命科学与工程学院,四川绵阳621010

出　　处：《高教研究（西南科技大学）》2022年第3期69-73,共5页Journal of Higher Education of Southwest University of Science and Technology

基　　金：西南科技大学教育教学改革项目“大数据背景下科研案例式教学模式在《生物信息学》课程教学中的运用与探索”(项目编号:19xn0049);大类培养生物技术专业课程整合、优化研究(项目编号:19xn0051)。

摘　　要：生物信息学是普通高等院校生物学专业普遍开设的一门专业课。该课程具有理论知识抽象、信息更新快、知识覆盖面广、实践应用性强等特点,传统的“以教师为中心”的授课模式存在诸多不足。为此,在教学中对“科研案例式”教学模式进行了探索与应用,即以经典的科研论文案例为载体,以案例中的生物信息学知识点和数据分析为主线,突出实践应用,调动学生的学习积极性和求知欲。同时,对教学过程和课程考核方法也进行相应改革。该课程改革取得了良好效果,有效增强了学生的学习积极性,并提高了学生的科学素养和解决实际问题的能力。

关 键 词：生物信息学 科研案例式教学 教学模式 课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]