巧用课堂生成资源,延长心理课的“保质期”  

作　　者：卢路路 

机构地区：[1]浙江省诸暨市海亮外国语学校,绍兴311800

出　　处：《中小学心理健康教育》2022年第30期32-34,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：课堂的生成性资源是指在课堂教学中伴随着教学过程而产生的能推动教学进程的各种教学条件和因素。巧妙运用课堂生成资源,不仅可以有效推动心理课堂的进程,更能让学生在心理课堂中收获的幸福和美好持久而绵长。运用课堂生成性资源延长心理课“保质期”的具体方法有:将课堂资源可视化,激发看见的力量;让课堂资源成果化,汇聚集体的能量;多方借力持续化,促进能量的流动。

关 键 词：心理课 课堂生成资源 可视化 成果化 持续化 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]