课堂生成资源

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初中数学课堂生成资源的有效利用路径研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第11期169-172,共4页蒙兰敏 
初中数学是学生学习的重中之重,具备抽象性强的学科特征,如何优化数学课堂质量,灵活运用数学课堂生成的各类资源,是教师需思考的首要问题。在初中数学教学利用不同的生成资源,能构建动态化、高质量的数学课堂,使学生更加深刻的记忆、记...
关键词：课堂生成资源 数学学科 有效利用 初中阶段 
核心素养视域下小学数学课堂生成资源的利用被引量：2
《亚太教育》2023年第11期69-72,共4页袁亚丽 
核心素养视域下的教学开展,不仅有助于提高学生的学习积极性,促进学生吸收和理解相关知识要领,还能够在很大程度上锻炼学生的个人素养,帮助学生完善核心素养体系。小学数学课堂生成资源的利用,就是该模式的重要教学体现。教师通过挖掘...
关键词：核心素养 小学数学 课堂生成资源 利用对策 
巧用课堂生成资源,延长心理课的“保质期”
《中小学心理健康教育》2022年第30期32-34,共3页卢路路 
课堂的生成性资源是指在课堂教学中伴随着教学过程而产生的能推动教学进程的各种教学条件和因素。巧妙运用课堂生成资源,不仅可以有效推动心理课堂的进程,更能让学生在心理课堂中收获的幸福和美好持久而绵长。运用课堂生成性资源延长心...
关键词：心理课 课堂生成资源 可视化 成果化 持续化 
让课堂生成向源头更深处漫溯——浅谈课堂生成资源的发展和利用
《教育艺术》2022年第8期28-28,共1页李薇 
著名教育家苏霍姆林斯基说过:“所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。”换言之,只要在课堂上达成有效的共识、学生生成真实的体验,任何一种课堂生成资源的方法都是学生深度学习的源头。结合个...
关键词：生成资源 思维品质 深度学习 
更正
《数学教育学报》2022年第4期79-79,共1页
本刊2022年第1期刊登的文章“基于课堂生成资源促进数学教师专业发展的个案研究”,作者杨亚平和孔德宏,作者简介中遗漏了“孔德宏为本文通讯作者”,更正后作者简介如下:作者简介:杨亚平(1987-),女,云南大理人,讲师,博士,硕士生导师,主...
关键词：作者简介 课堂生成资源 通讯作者 数学教师教育 硕士生导师 数学教师专业发展 云南大理 德宏 
基于课堂生成资源促进数学教师专业发展的个案研究被引量：7
《数学教育学报》2022年第1期85-90,共6页杨亚平 孔德宏 
云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题--2019年度基于教师知识的“一专多能”公费师范生培养质量及改进策略研究(GJZ1901);2016年度云南省中小学数学名师工作室项目实施的有效性研究(GJZ1603)。
数学教师专业发展的途径正逐步从外界导向回归到主体自觉践行上,在"新课标"倡导的"动态生成"的教学观下,正确处理课堂生成资源已成为数学教师的必备能力.结合个案教师对"三视图"教学中的课堂生成资源的反思性实践研究表明:数学教师对课...
关键词：教师专业发展 教学反思 课堂生成资源 圆锥 俯视图 
从教的逻辑走向学的逻辑
《小学数学教师》2021年第10期69-71,共3页王玉东 
近期听了近十节随堂课,发现重教轻学的现象仍较严重。教师习惯于按照原有经验进行教学,忽视对学生学习心理的科学分析;习惯于设计线性的教学流程,疏于对课堂生成资源的及时把握;习惯于自己细腻、深刻的讲解与传授,忽略了学生朴素、粗糙...
关键词：课堂生成资源 重教轻学 教学流程 学生学习心理 探究与发现 学的逻辑 教的逻辑 原有经验 
意料之外 遇见真智
《华人时刊·校长版》2021年第9期72-73,共2页周珠艳 
20世纪,美国维特洛克对“生成性资源”进行了最早的研究,随着教育研究的不断推进,越来越多的老师感受到了课堂生成资源的重要性,处理好课堂生成资源对于提高课堂教学效率的作用无可替代。文章通过笔者在平时美术课堂以及听评课中发现的...
关键词：生成性资源 课堂生成资源 美术课堂 提高课堂教学效率 听评课 意料之外 无可替代 老师 
初中道德与法治“问题导向式”课堂教学实践研究被引量：1
《当代教育》2021年第2期37-38,共2页屈均梅 
课题组以“传帮带、老带新”为宗旨开展初中道德与法治“问题导向式”课堂教学为实践的切入点,发挥思政课教书育人的实效性。备课时反复提炼设计有效问题,采用有效地给学生设套的方式,把学生引进预设有效情境中,引导学生积极思考和感悟...
关键词：课堂生成资源 有效情境 课堂教学实践 思政课 传帮带 教书育人 初中道德与法治 问题导向式 
敏锐捕捉课堂生成 推动课堂提质增效——例谈课堂生成资源在语文课中的效用
《语文教学与研究》2021年第11期82-85,共4页程宏 徐萍 
华东师大叶澜教授指出:要从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学。在叶教授看来,课堂教学应是师生的重要生命经历,是他们生命有意义的组成部分。叶教授的观点高度概括了课堂对学生成长的重要意义。而课堂生成作为课堂的一个组成部分,...
关键词：课堂生成 生命经历 新课程背景下 叶澜 课堂教学 提质增效 语文课 动态生成 
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