敏锐捕捉课堂生成 推动课堂提质增效——例谈课堂生成资源在语文课中的效用  

作　　者：程宏 徐萍 

机构地区：[1]武汉一初惠泉中学 [2]武汉一初博乐分校

出　　处：《语文教学与研究》2021年第11期82-85,共4页

摘　　要：华东师大叶澜教授指出:要从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学。在叶教授看来,课堂教学应是师生的重要生命经历,是他们生命有意义的组成部分。叶教授的观点高度概括了课堂对学生成长的重要意义。而课堂生成作为课堂的一个组成部分,作为新课程背景下的一种核心理念和资源形式,已被普遍认可、接受与广泛利用。

关 键 词：课堂生成 生命经历 新课程背景下 叶澜 课堂教学 提质增效 语文课 动态生成 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]