学生学习心理

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职业院校学生学习心理与特点及高质量发展对策研究——以邯郸职教青年为例
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0128-0131,共4页杜杰敏 申震 周萍莉 
2023年邯郸市社会科学界联合会课题“邯郸职教青年学习心理与特点及高质量发展对策研究”(课题编号Q2023417)。
本文围绕职业院校培养具有时代工匠精神和创新精神的中高层次技能人才的育人使命,基于邯郸职教青年的案例,深入探讨了职业院校学生的学习心理与特点,并针对其共性问题提出了加强校企合作、优化课程设置、开展项目式学习等高质量发展对策...
关键词：职业院校 学习心理与特点 高质量发展对策 
中职学生学习心理现状调查与辅导策略研究
《时代人物》2024年第27期0194-0196,共3页赖晓红 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题《积极心理学视野下的中职学生学习心理辅导实践与探索》(课题编号Fjxczx23-164)
运用问卷对省内5所中职学校866名中职生的学习心理现状进行调查,结果显示中职学生在学习方法、学习 自主性、学习自信心和学习习惯等方面得分较低,存在不足;学习风格中触觉型学生占比最高。基于中职学生学习心理的 现状,必须有针对性地...
关键词：中职学生 学习心理 学习心理辅导 
小学语文阅读教学与学生阅读能力培养
《格言（校园版）》2024年第15期47-49,共3页才让东智 
阅读能力关乎学生的语文学科素养,更关乎其综合素养。因此,教师要适时更新阅读教学方法,并加强对小学生学习心理的了解,这样才能让阅读教学有趣味性、有吸引力,持续吸引学生的兴趣,并促使他们形成主动阅读的习惯。
关键词：阅读能力培养 阅读教学方法 主动阅读 综合素养 小学语文阅读教学 学生的兴趣 语文学科素养 学生学习心理 
基于质量监测数据的学生学习心理健康动态调整与优化研究
《智慧少年》2023年第23期0016-0018,共3页陶惠劲 
广西教育科学‘十四五’规划2022年度专项课题“基于质量监测数据提升农村初中教育质量的研究”(课题编号:2022ZJY300)的研究成果.
近几年来,伴随着我国经济和社会的飞速发展,中小学生的成长环境也发生了翻天覆地的变化。中小学生的心理健康问题日益突出,出现了越来越多的心理危机事件。?全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划?要求“建立完善的学生心...
关键词：数据 学习心理 实践策略 
基于质量监测数据的学生学习心理健康动态调整与优化研究
《漫友》2023年第3期0185-0187,共3页陶惠劲 
近几年来,伴随着我国经济和社会的飞速发展,中小学生的成长环境也发生了翻天覆地的变化。在新冠疫情等因素的影响下,中小学生的心理健康问题日益突出,出现了越来越多的心理危机事件。《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计...
关键词：数据 学习心理 实践策略 
高中英语单词教学策略
《湖南教育（中旬）（B）》2023年第2期46-46,共1页钱文娜 
词是语言的建构材料,也是最小的能够独立运用的语言单位。若没有足够的单词量,学生很难迈开学英语的步伐,更难将英语“化”入生活中,获得核心素养的发展。然而,由于英语与汉语所属语系不同,学生在学习时会产生陌生感,而不乐于高强度记...
关键词：核心素养 单词教学 教学策略 单词量 英语语言特点 自主学习 初高中 学生学习心理 
中等职业院校学生学习心理问题及对策研究
《产业与科技论坛》2023年第2期261-262,共2页杜秀菊 李沫 张少如 赵常秀 闫钰洁 
河北省研究生课程思政示范课程建设项目(编号:YKCSZ2021044);河北省高校党建研究课题“课程思政与思政课程协同育人在机械工程专业实施路径研究”(编号:GXDJ2022B116)研究成果。
在职业教育越来越受重视的今天,中职生作为职业教育的一个重要主体,在进行专业学习活动的过程中由于种种原因,极易出现各种心理问题,针对这些心理问题进行分析,找出原因,并有针对性地提出解决策略无疑是一项极为重要且极具现实意义的事情。
关键词：中职学生 学习心理 心理问题 心理健康教育 
护理专业学生学习心理安全感的研究进展被引量：1
《中华护理教育》2023年第1期114-118,共5页马玥 翟惠敏 高钰琳 
2019年南方医科大学教育教学改革项目(B120322239);2018FAIMER-SMU教改项目。
该文通过文献回顾,对护理专业学生在课堂教学、实验教学与临床教学环境中的个体层面与群体层面的学习心理安全感特点、主要影响因素与改善措施进行综述。教育者在院校教学中应注重增强教学设置的吸引性、保护学生自尊、注重观察学生状...
关键词：教育 护理 综述 学习心理安全感 
初中语文课外整本书导读方法应用刍议
《语文教学与研究》2022年第22期118-120,共3页吴艳红 
认知发展论认为,初中阶段学生正处于逻辑思维构建关键期,非常适合进行整本书阅读学习,教师需要对学生学习心理、知识储备、语言应用等要素展开理性分析,及时给予学生更多学习启示,传授整本书阅读学法。在整本书阅读导学环节,教师要发挥...
关键词：初中语文课 整本书阅读 导学环节 阅读热情 学法 知识储备 听说读写思 学生学习心理 
PEP《英语》三(上)Unit 5 Let's eat!Part A Let's talk&Let's learn
《小学教学设计》2022年第33期27-29,共3页郭美阳 
笔者主持的2022年度浙江省教研课题G2022124“基于主题意义探究的小学英语单元整体教学的实践研究”的阶段性研究成果之一。
教学过程Step 1. Leading-in学习目标导航1. Greetings温馨问候T:Hello, boys and girls. Welcome to my English class...2. Sharing learning aims分享学习目标(见图1)设计意图:运用富有吸引力的目标陈述语言成功激活学生学习内驱力,...
关键词：学习内驱力 主动探求 主动思维 《英语》 时间驱动 目标陈述 学生学习心理 TALK 
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