TALK

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Using Let's Talk in English
《空中英语教室(初级版.大家说英语)》2025年第4期1-1,共1页
Walk the Talk South Africa should use its G20 presidency in 2025 to work on bridging the gap between rhetoric and tangible outcomes
《ChinAfrica》2025年第3期42-43,共2页BUSANI NGCAWENI 
As the 2025 G20 presidency,South Africa hosted the G20 Foreign Ministers’Meeting in Johannesburg on 20-21 February,which will convene foreign ministers of G20 members such as Chinese Foreign Minister Wang Yi.This is ...
关键词：G20 iden Africa 
阅读理解真题解析
《初中生学习指导》2025年第9期40-42,共3页曲永华 
(2024·辽宁)Lisa visited a dance club.She saw disabled(残障的)and non-disabled people dance together there.Lisa liked it so much that she even joined in their training.After that,she talked with David,a dancer in the ...
关键词：阅读理解 TALK SHE 
基于主题阅读活动背景构建高中英语高效课堂的实践路径研究——以Unit 2 Let’s talk teens为例
《英语教师》2025年第5期152-155,共4页成斌 
在简要阐述主题意义及英语学习活动观内涵的基础上,以译林版高中《英语》必修一Unit 2Let’s talk teens为例,探究基于主题阅读活动背景构建高中英语高效课堂的实践路径。提出教师要从关联目标学生与主题意义、整体设计主题阅读目标、...
关键词：主题阅读活动 高中英语 高效课堂 
PEP《英语》四(下)Unit4 At the farm Part A Let’s talk创新课堂
《小学教学设计》2025年第9期80-82,共3页张慧 费悦 
陕西省“十四五”教育科学规划课题2024年度课题“小学英语教师多模态教学能力研究”(课题批准号:SGH24Y0703)的阶段性研究成果。
我区英语教师先后荣获市级创新大赛一等奖和省级创新大赛二等奖。教师的教学不但展示了深厚的教学能力,更是体现了对教育创新的深度思考和卓越的实践能力。本文旨在与各位一线教师分享经验,探索小学英语课堂创新的更多可能性,助力英语...
关键词：创新大赛 创新课堂 一线教师 深度思考 小学英语课堂 《英语》 英语教学 TALK 
CHIC商业论坛 融新破局,共筑全球时尚共鸣新生态
《中国纺织》2025年第3期30-32,共3页肖莹 
作为亚洲极具影响力的服装服饰专业展会,CHIC始终以敏锐视角洞察行业脉搏,以创新服务赋能产业发展。自2007年创立以来,中国服装商业论坛(CHIC TALK)作为展会核心环节,始终以前瞻性议题、全球化视野推动时尚产业变革。3月11日至13日,中...
关键词：CHIC商业论坛 CHIC TALK 产业融合创新 
探析阅读教学语篇的有效研读路径——以语篇“Space Talk:An Astronaut’s Day”的三次研读为例
《中小学课堂教学研究》2025年第2期43-47,共5页蒋京丽 吴雅娜 
语篇研读的准确性和深入性决定教学目标和教学活动的实效性。在教学实践中,对语篇的研读不足往往导致教师不能充分利用语篇有效设计和实施阅读教学,导致学生的语言能力和核心素养发展受限,育人效果不佳。文章通过对同一个阅读语篇的三...
关键词：语篇研读 阅读教学 课程标准 研读改进 研读路径 
Funny Talk
《小学生时代(大嘴英语)》2025年第2期48-48,共1页
主题意义引领下的小学英语词句融合教学实践--以PEP《英语》六(下)Unit 3 Part A Let's talk & Let's learn为例
《小学教学设计》2025年第3期146-148,共3页李艺娜 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)提出,教师“要引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题,逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习,确保语言学习的过程成为学生语言能力发展、思维品...
关键词：核心素养 学会学习 《英语》 义务教育 主题意义 融合教学 育人目标 思维品质 
小学英语高段对话教学设计探析--以PEP《英语》六(下)Unit 3 Where did you go?A Let's talk为例
《小学教学设计》2025年第3期95-99,共5页钱赛群 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效的教学设计。教师做好语篇研读,是培养学生英语学科核心素养、创设合理学习活动的前提,是确定教学目标和教学内容、选择有效教学方法、实施有效活动的前提(...
关键词：对话教学 有效教学方法 英语课程标准 《英语》 设计探析 教学内容 教学活动 教学目标 
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