小学英语高段对话教学设计探析--以PEP《英语》六(下)Unit 3 Where did you go?A Let's talk为例  

作　　者：钱赛群 

机构地区：[1]浙江省嵊州市剡溪小学

出　　处：《小学教学设计》2025年第3期95-99,共5页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效的教学设计。教师做好语篇研读,是培养学生英语学科核心素养、创设合理学习活动的前提,是确定教学目标和教学内容、选择有效教学方法、实施有效活动的前提(王蔷等,2019)。如果教师不能对教学中使用的语篇进行分析,就有可能设计欠合理的教学活动(程晓堂,2020)。对话语篇教学是提高学生语言交际能力、发展思维、培养文化意识等素养的重要载体。

关 键 词：对话教学 有效教学方法 英语课程标准 《英语》 设计探析 教学内容 教学活动 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]