初中道德与法治“问题导向式”课堂教学实践研究  

作　　者：屈均梅 

机构地区：[1]贵州省道真县旧城中学

出　　处：《当代教育》2021年第2期37-38,共2页

摘　　要：课题组以“传帮带、老带新”为宗旨开展初中道德与法治“问题导向式”课堂教学为实践的切入点,发挥思政课教书育人的实效性。备课时反复提炼设计有效问题,采用有效地给学生设套的方式,把学生引进预设有效情境中,引导学生积极思考和感悟,及时对课堂生成资源进行重组、开发和利用,培育学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

关 键 词：课堂生成资源 有效情境 课堂教学实践 思政课 传帮带 教书育人 初中道德与法治 问题导向式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]