以写促读——高中语文阅读教学中语言建构与运用的有效途径  

作　　者：柯丽霞 

机构地区：[1]福建省莆田第八中学

出　　处：《名师在线（中英文）》2022年第30期61-63,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：在高中语文阅读教学中,适当地开展“以写促读”的活动,既可以促进学生阅读能力的发展,提高学生阅读的效果,也能在实践中培养学生的语言建构与运用能力。“以写促读”可以安排在预习环节、课堂活动中、课堂结束之后,还可以“以写代读”,在整本书的阅读中开展。

关 键 词：高中语文阅读教学 以写促读策略 语言的建构与运用 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]