将双线混融O-AMAS模式运用于"纸飞机"单元教学  

作　　者：张建颖[1] 

机构地区：[1]北京市东城区黑芝麻胡同小学,北京

出　　处：《小学科学》2022年第13期31-33,共3页Science

摘　　要：受新型冠状病毒性肺炎疫情影响,线上线下混合式教学模式逐渐成为教学新常态。本文针对小学科学一年级"纸飞机"单元,通过双线混融的方式,将O-AMAS模型用于小学科学有关工程设计领域的实际教学,把线上课堂的优势和传统课堂相结合。在教学中,除了要学习基础知识外,还要注重向学生渗透科学研究者应有的情怀和素养,逐步培养他们的质疑精神、思辨能力和创新动力。

关 键 词：双线混融 O-AMAS模式 小学科学课程 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]