在游戏活动中开展探索  

作　　者：顾旭 

机构地区：[1]苏州市吴江区菀坪幼儿园,江苏

出　　处：《小学科学》2022年第13期92-94,共3页Science

摘　　要：在幼儿园学习生活的三年,幼儿从懵懂无知的小宝贝逐渐成为一个拥有良好生活习惯、情感、技能的小小少年,这是他们成长的第一次飞跃;而对于大班的幼儿来说,他们还面临着成长的第二次飞跃--成为一名小学生。从幼儿园到小学,幼儿的身心在发生着变化。作为幼儿教师,引导幼儿做好幼小衔接的相关工作,帮助幼儿正确认识幼儿园与小学教育的差异,鼓励幼儿顺利地幸福地走好这一步,对他们的身心发展具有重要意义。一直以来,幼小衔接问题都是幼儿园、小学教育中的重要课题之一。为了让班级幼儿更顺利地实现由学前向小学的过渡,笔者通过分析大班幼儿的科学游戏活动,结合幼儿园五大领域的相关内容,重点围绕幼儿的科学活动、科学文化素养融合,尝试将幼小衔接渗透进幼儿园科学活动,开展了多种有效探索。

关 键 词：幼小衔接 科学领域 游戏活动 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]