高校专业课教师课程思政建设的意识和能力提升研究  

Research on the Awareness and Ability Improvement of Professional Course Teachers’Curriculum Ideological and Political Construction in Colleges and Universities

作　　者：陈鹏 陈荣卓[3,4] Chen Peng

机构地区：[1]湖北科技学院马克思主义学院,湖北咸宁437100 [2]华中师范大学全国民政政策理论研究基地 [3]华中师范大学政治学部政治与国际关系学院,湖北武汉430079 [4]湖北大学公共管理学院,湖北武汉430062

出　　处：《湖北社会科学》2022年第8期139-145,共7页Hubei Social Sciences

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“空间视域下乡村‘三治结合’的有效治理机制建构研究”(20YJC810001);湖北科技学院科研发展基金项目“新时代乡村振兴战略下农村社区治理机制创新研究”(BK202020)阶段性成果。

摘　　要：课程思政作为新时代思想政治教育发展的新方向新使命,是党和国家对高校人才培养以及高等教育提出的新要求新举措。全面推进课程思政建设,教师是关键。高校教师必须切实加强专业知识和思政元素相结合的认同意识、把握历史与时代发展相结合的创新意识、知识传授与价值塑造相结合的育人意识、个性培养与全面发展相结合的目标意识,依托所属学科和专业、结合“四个伟大”实践、巧用国内外时政热点、面向知识应用及影响进行思政元素的挖掘。在此基础上,需要通过发挥个体功能、利用平台赋能和挖掘学生潜能,不断提升教师自身素养、优化教学管理、增强师生互动,从而构建起全员育人大格局。

关 键 词：课程思政 高校教师 育人意识 育人能力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]