基于OBE教学理念的推拿学教学实践与探索  

作　　者：杨宇[1] 龙富立[1] 彭丁丁[1] 梁英业 黄锦军[1] 

机构地区：[1]广西中医药大学第一附属医院,广西南宁530023

出　　处：《广西中医药大学学报》2022年第5期82-84,共3页Journal of Guangxi University Of Chinese Medicine

基　　金：广西职业教育教学改革研究项目(编号:GXGZJG2019B126)。

摘　　要：[目的]观察基于OBE教学理念的推拿学教学模式应用的效果。[方法]选择2019级针灸推拿专业学生,随机分为实验组和对照组。实验组96人,采用基于OBE教学理念的推拿学教学模式教学;对照组107人,采用传统的“先理论后实践”教学模式教学。比较两组学生的成绩。[结果]观察组手法与治疗技能操作、期末理论考核和最终成绩显著高于对照组(P<0.01),且大多数学生对基于OBE教学理念的教学给予了积极反馈。[结论]基于OBE教学理念的推拿学教学模式,能有效促进学生基础知识的夯实和自主学习、沟通协调能力的提升,值得推广应用。

关 键 词：推拿学 OBE 教学模式 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]