创新人才的培养急切呼唤实验教学的改革——以初中物理实验教学设计为例  

作　　者：孙斌 

机构地区：[1]张家港市南沙中学,江苏苏州215632

出　　处：《物理通报》2022年第10期50-55,共6页Physics Bulletin

摘　　要：创造思维是创新人才的基础素质,培养创新人才的核心就是要培养学生的创造思维,而实验教学则是培养学生创造思维的最佳载体.但初中物理实验教学的现状不利于创新人才的培养,故急切呼唤实验教学的改革.让学生在改革中培养发散思维,解决思维的方向问题;培养辩证思维和纵横思维,解决思维的策略问题;培养直觉思维、形象思维和逻辑思维,解决思维的主体问题.从而在学生的头脑中形成一个优化的创造思维结构,为创新人才的脱颖而出营造一个良好的科学环境.

关 键 词：创新人才培养 实验教学改革 创造思维培养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]