“学足学好”的要义:发现知识的本质与核心  

作　　者：林长龙 董刚 

机构地区：[1]江苏省南京市江北新区教育发展中心

出　　处：《人民教育》2022年第18期69-70,共2页People's Education

摘　　要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出“大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好”。在“双减”政策背景下提出的“学足学好”有着新的内涵与要求,也是一种新的挑战,更让我们不得不重新思考学习的本质。

关 键 词：校外培训 学习的本质 中共中央办公厅 作业负担 义务教育阶段学生 政策背景 国务院办公厅 提升教育教学质量 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]