近十年美国手语双语聋教育课程教学经验  

作　　者：郭玉祺[1] 宁宁 

机构地区：[1]济南大学教育与心理科学学院,250022

出　　处：《现代特殊教育》2022年第17期74-79,共6页Modern Special Education

摘　　要：近十年美国手语双语聋教育在课程与教学方面取得了丰硕的成果,主要体现在以下四个方面:手语课程与手语/英语双语课程的开发,手语双语教学模式与教学方法的创新,视觉信息化课程资源的建设以及个别化手语双语能力评估的开展。美国双语聋教育的发展与我国新课标提出的聋教育面向全体聋生、尊重个体差异、强调多元沟通与交往方式的理念具有共通性,可为新课标下我国聋校课程与教学改革提供新的视角。

关 键 词：手语双语 聋教育 课程 教学 

分 类 号：G769[文化科学—特殊教育学]