图学基础课程融入课程思政的路径探索  

作　　者：张婕[1] 成彬[1] 王晓明[1] 

机构地区：[1]西安建筑科技大学理学院,陕西西安710055

出　　处：《科学咨询》2022年第17期191-194,共4页

摘　　要：各类课程引入思想政治教育内容,开展课程思政,实现思想政治教育的隐形教育功能,是目前教育改革的大方向。图学基础课程作为理工科学生最先接触到的具有抽象性、空间性及工程性的技术基础课,思政建设尤为重要。本文根据图学基础课程的课程性质、教学内容及特点,讨论了图学基础课程中融入课程思政的必要性和迫切性,探究了课程思政的实施方法,提出制图基本知识与课程思政内容教学联动设计的思路,总结教学过程设计的五个环节,为图学基础课程思政提供了实现路径和实践经验,也为其它课程实施课程思政提供可借鉴的探索路径。

关 键 词：课程思政 教学设计 工程制图 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]