新医改背景下《药物经济学》课程教学模式的构建与实践  

作　　者：刘俏[1,2] 万小敏[1,2] 谭重庆[1,2] 鲁琼[1,2] 易利丹[1,2] 李一意 罗芬[1,2] 罗霞[1,2] 

机构地区：[1]中南大学湘雅二医院药学部 [2]中南大学临床药学研究所,湖南长沙410011

出　　处：《科学咨询》2022年第18期45-48,共4页

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划(XJK21BPZ001,批准号:PZ215124);中南大学教育改革研究项目(2021JY205);湖南省自然科学基金课题(2021JJ40817);湖南省卫健委科研项目(202113050611)。

摘　　要：随着新医改的推进,国家和社会提出加快药学服务高质量发展的要求,强调药学服务模式要实现“两个转变”。在此大背景下,临床药学专业教育的核心目标为培养能胜任“两个转变”工作模式的应用型临床药学人才。药物经济学评价作为临床药学实践和研究的重要分支,是实现新医改背景下应用型临床药学人才培养目标的必备要素。本文重点介绍了我校在应用型临床药学专业人才培养实践中《药物经济学》课程教学过程中构建的TSA教学模式,即T(teachers):“以科研、应用和教学经验丰富的师资队伍为基础,严格执行岗前准入制度和教学质量综合测评制度”;S(students):“以学生为主体,采用混合式教学方法和适当补充教材外内容等措施,引导学生主动学习和应用”;A(Assessment):“设计知识与能力并重、过程性考核与终结性考核相结合的全程综合考核体系”,以期为我校高质量应用型临床药学人才培养目标的实现添砖加瓦,同时为其他高等院校的教育教学改革提供参考。

关 键 词：新医改 临床药学 药物经济学 教学模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]