高校小提琴教学研究及优化路径  

作　　者：苏伯英[1] 耿瑞阳 

机构地区：[1]吉林师范大学音乐学院

出　　处：《大观（论坛）》2022年第8期124-126,共3页

基　　金：四平市哲学社会科学一般项目“中西方小提琴教学比较研究初探”(SPSK22077)研究成果。

摘　　要：随着全球化日益发展,各国文化交流日益增多,小提琴作为乐器中的“皇后”,对它的教学研究是时代赋予的任务,也是小提琴教学的必经之路。在阐述小提琴教学特点的基础上,指出小提琴教学存在学生入学水平差异较大、侧重技巧忽略综合素质、教学模式较为单一、情感表达含蓄等问题,并提出因材施教提升教学质量、从注重技巧教学到培养综合素质、从统一到灵活多样的教学模式、从情感含蓄到情感多元等优化路径。

关 键 词：小提琴教学 高校教学 优化路径 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] J622.1-4[文化科学—教育学]