工程教育认证背景下物理教学改革探究  

作　　者：成丽春[1] 姚青荣[1] 李震春[1] 

机构地区：[1]桂林电子科技大学材料科学与工程学院,广西桂林541004

出　　处：《广西物理》2022年第1期134-138,共5页Guangxi Physics

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2021年度专项课题基于学业质量标准吧物理学科考试评价改革研究(2021ZJY1767);桂林电子科技大学统战理论与实践课题一般项目(YXTZCL01);教育部产学研合作协同育人基金项目(202102227025);广西教改一般项目A类(2019JGA163)。

摘　　要：为了提高大学物理教学质量,分析了国内外知名高校大学物理教学的改革特点,针对工程教育认证背景下桂林电子科技大学物理实际教学现状,从以学校为导向推进教学模式、依托专业工程认证分层次教学和在教学内容融入解决复杂工程问题的思维等方面提出大学教学改革方向,并总结了近年来的改革成效,为工程教育认证背景下大学物理教学后续的改革提供经验和数据支撑。

关 键 词：大学物理 教学改革 工程认证 分类教学 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]