“动画运动规律”课程实施的设置研究  

作　　者：曾沛颖 

机构地区：[1]江海职业技术学院文化创意学院,江苏扬州225101

出　　处：《大众文艺（学术版）》2022年第18期123-125,共3页

摘　　要：“动画运动规律”课程包含的项目很宽泛,涉及面很广,更多的是针对培养动画人才而提出的。在众多的调研数据和考察的结论之下,得出“动画运动规律”课程的主要目标是针对动画专业的学生造型,动作解剖理解能力的一种课题化训练形式。“动画运动规律”课程秉持以人为本、因材施教,每个学生在学习“动画运动规律”时,各个人的工作原理,绘画习惯以及各人的专业水平,其方式、层次也都各一,从作品中可一目了然地看出来,然后专业教师将其再进行分析,提出指点,找出每个学生最适合的学习方法。“动画运动规律”课程是目的也是过程,也是一种动画思维,一种行为习惯,更是对动画基础的积淀。它属于课堂上的显性教育,也属于构建一个动画人良好基本素质的隐性教育,它将比较单一传统的动画动作训练变得更加合理而充实。

关 键 词：动画运动规律 课程 教学体系 教学方法 重点难点 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J218.7-4[文化科学—教育学]