基于语料库的高中英语词汇教学探究——以英语形容词性后缀-able和-ful的分析为例  

作　　者：李珂昕 李金妹 

机构地区：[1]天津师范大学外国语学院,天津300387

出　　处：《教育观察》2022年第23期69-72,共4页

基　　金：国家社科基金项目“二语学习者句法-语篇的认知连通与协同发展研究”(21BYY101)。

摘　　要：词汇是高中英语教学中的一大重点。基于美国当代英语语料库(COCA),结合构词法及3I教学模式,以对形容词性后缀-able和-ful的分析为例,可以探究语料库在高中英语词汇教学中的积极作用。结果表明,以-able为后缀的形容词较-ful常用;基于构词法,在相同名词为词根的基础上,后缀-able与-ful构成的形容词含义相同,在相同动词为词根的情况下,以-able为后缀的形容词蕴含被动意味而以-ful为后缀则蕴含主动意味。将语料库应用于高中英语词汇教学,能够在引导学生自主探究的基础上,促进其对词汇构成及使用规律的掌握,巩固学生掌握词汇的能力,为高中英语词汇教学提供了更为科学高效的模式。

关 键 词：语料库 形容词后缀 -able -ful 词汇教学 

分 类 号：C633[社会学]