浅析情感过滤假说对中学英语写作教学的影响及启示  

作　　者：金琛 

机构地区：[1]渤海大学,辽宁锦州121000

出　　处：《海外英语》2022年第17期162-163,172,共3页Overseas English

摘　　要：在英语学习中,写作无疑是英语教学中的一个重要组成部分和重要任务,也是中学生语言学习的一个薄弱环节。并且,随着新课程标准的改革与发展,在语言教学中,学习者的情感越来越受到关注。20世纪80年代初,克拉申提出了语言监控理论,情感过滤假说便是其中之一,强调情感因素对学习者的二语习得的重要影响。因此,本文将在分析中学英语写作教学现状的基础上,对影响英语写作的情感因素进行分析,试图从中找到情感过滤假说对中学英语写作教学的启示。

关 键 词：情感过滤假说 学习动机 自信心 焦虑 写作教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]