依托“进步教育” 助力教育增值——湖北省武汉市新河街学校创建纪实  

出　　处：《新课程研究》2022年第25期F0003-F0003,共1页New Curriculum Research

摘　　要：湖北省武汉市新河街学校于2009年提出了基于学校教育增值的“进步教育”,并从理念、实施和工具层面进行了比较深入的探索。理念层面。基于学校教育增值的“进步教育”理念研究与实践,具有前瞻价值和实践意义。学校“进步教育”以“进步就是成功”为办学理念,按照人的成长规律,尊重人的个体差异,提升每一个受教育者的生命质量和生命价值。以“人人进步、面面进步、天天进步”为标志的发展性是“进步教育”办学理念的本质特征,实现学生的“全面、个性、和谐、健康、自主和可持续发展”是“进步教育”的价值追求,学生的发展进步状态是检验“进步教育”价值的根本标准。

关 键 词：办学理念 教育增值 学生的发展 可持续发展 生命质量 个体差异 理念层面 受教育者 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]