浅析“文本细读”在高中语文小说阅读教学中的应用——以《林教头风雪山神庙》为例  

作　　者：孙瑀晨 杨书评[2] 

机构地区：[1]赤峰学院文学院,内蒙古赤峰024000 [2]赤峰学院,内蒙古赤峰024000

出　　处：《新课程研究》2022年第27期50-52,共3页New Curriculum Research

摘　　要：阅读能力及应用是高中生必备能力之一。《高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出了“语文核心素养”,明确高中阶段要具有审美鉴赏与创造能力。阅读能力是高中生亟须培养的技能,为其今后学习、步入工作、撰写文本的基本能力起到奠基作用。在中国大陆普通高中语文“人教版”教材中,小说是高考的常考点,为此小说教学在高中语文课堂教学中也应给予高度关注。从有关语文阅读教育文献中可知,以“文本细读”的教学方法指导小说阅读文本结构、内容、主题及主题分类,能对普通高中生在阅读中获取有效信息有所启示。

关 键 词：文本细读 高中语文 小说阅读 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]