3D打印技术在人体解剖学实验教学中的应用探讨  

作　　者：周贤熙 宋述财[2] 周丽亭 

机构地区：[1]广州中医药大学基础医学院实验教学中心,广东广州510006 [2]广州中医药大学基础医学院中医养生与预防医学系,广东广州510006 [3]湛江市第一中医医院,广东湛江524000

出　　处：《中国现代医生》2022年第25期122-124,共3页China Modern Doctor

基　　金：广东省高等学校优秀青年教师培养计划(YQ2015042)。

摘　　要：由于教学资源紧缺和社会伦理的限制,人体解剖学实验教学无法满足新医科教育体系下的人才培养需求,教学改革势在必行。通过3D打印技术打印教具能够有效地解决人体解剖学实验教学中所面临的诸多问题。3D打印技术具有个性化、可复制的优势,能够复制人体的精细结构,满足教学的需要。3D打印技术建模和数据储存能够将现有的人体资源数字化,方便学生线上学习,有效打破高校之间的标本资源壁垒,促进教育公平。本文通过分析人体解剖学实验教学的现状,总结3D打印技术在人体解剖学实验教学中的优势与不足,以期为3D打印技术在实验教学中的教学改革提供参考。

关 键 词：3D打印技术 人体解剖学实验教学 教具 医学教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]