技术赋能的高中英语词汇教学的探索与实践  

作　　者：邱晓玲[1] 

机构地区：[1]广东汕头华侨中学

出　　处：《中国信息技术教育》2022年第20期14-16,共3页China Information Technology Education

摘　　要：本文提出,在“互联网+教育”的推动下,教师合理利用各种智能化教学平台及工具,依据大数据分析,可把握学生的学习需求、学习习惯、习得反馈、练习测试等情况,及时调整教学目标、教学内容、教学方法及教学评价体系,让学情及个性特点不同的学生有机会得到针对性的提高,从而形成技术赋能下有效的语境化词汇“教-学-评”一体化策略。

关 键 词：技术赋能 数据分析 教与学策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]