课程思政理念下高等数学的教学改革创新与实现路径研究  

作　　者：乔俊峰[1] 牛玉俊[1] 王萌 

机构地区：[1]南阳理工学院数理学院,河南南阳473004

出　　处：《文教资料》2022年第13期117-120,共4页

基　　金：南阳理工学院校级课程思政专项教改项目“基于OBE理念的‘高等数学’课程思政实施路径探索”(NIT2020KCSZ-071);《数学分析》南阳理工学院校级一流本科课程建设项目,南阳理工学院高等数学课程思政教学示范团队项目。

摘　　要：为了培养综合能力更强的高等数学人才,在教学过程中达到知识传授与价值观传授同频共振效果,应引入课程思政理念,开展对高等数学课程的教学改革创新以及实现路径的探究。本文在对当前高等数学教学现状及限制其改革创新发展的诸多问题充分分析的基础上,从高等数学教学内容、教学手段以及教学评价方式三个方面实现创新,并提出确定教学与有效育人结合点、实施三维组合化新教学模式、创建多元化教学考核评价机制等具体实现路径。

关 键 词：课程 理念 教学 高等数学 思政 改革创新 

分 类 号：O13-4[理学—数学] G641[理学—基础数学]