高中思想政治课情景材料选取指向性研究 --以“弘扬民族精神”一课教学为例  

作　　者：张志林[1] 

机构地区：[1]山西省吕梁市离石区江阴高级中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2022年第10期53-55,共3页

基　　金：2020年度山西省哲学社会科学规划一般(思政)课题:“弘扬民族精神”(2020YS098)。

摘　　要：“学起于思,思源于疑”。高中思想政治课在课堂教学中要推动学生的思考和提问,要求教师要给学生思的材料、疑的内容,这些材料和内容就是教师要创设的情景。在选择情景材料时,教师可以从“大”“中”“小”三个角度进行分析,做到材料选择方向明确融入地方特色,指向学生生活,帮助学生加强对课本知识的学习和理解,促进学生全面发展。

关 键 词：情景材料选取 指向性 党的政策 地方特色 学生生活 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]