张志林

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供职机构：江阴高级中学更多>>
发文主题：教学议题弘扬民族精神国籍高中思想政治课更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教学管理与教育研究》《教书育人（教师新概念）》《新课程学习》《吉林教育》更多>>
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基于学生自主管理方式的高中德育研究
《吉林教育》2023年第22期84-86,共3页张志林 
随着国家素质教育以及新课改的推广,学生的德育问题受到了社会各界的重视,在教育工作中开展德育已势不可当。为提高学生的思想道德水平,促进学生的全面发展,结合学生自主管理,将德育元素融入高中教学活动中,会得到意想不到的效果。
关键词：高中生 德育元素 自主管理能力 研究进展 
高中思想政治课情景材料选取指向性研究 --以“弘扬民族精神”一课教学为例
《教书育人（教师新概念）》2022年第10期53-55,共3页张志林 
2020年度山西省哲学社会科学规划一般(思政)课题:“弘扬民族精神”(2020YS098)。
“学起于思,思源于疑”。高中思想政治课在课堂教学中要推动学生的思考和提问,要求教师要给学生思的材料、疑的内容,这些材料和内容就是教师要创设的情景。在选择情景材料时,教师可以从“大”“中”“小”三个角度进行分析,做到材料选...
关键词：情景材料选取 指向性 党的政策 地方特色 学生生活 
浅析深度学习理念下的高中思想政治议题教学
《教学管理与教育研究》2021年第24期60-61,共2页张志林 
高中思想政治“议题教学”是一种教学新范式。应用议题教学,关键要把握三要素,即“议题”“议境”和“议材”。议题能发挥一种导引作用,议境能发挥一种调节作用,议材能发挥组织促进作用。通过议题教学,教师能有效地培育学生的思想政治...
关键词：深度学习 思想政治 议题教学 
我想得人口,“君”答是国籍——市级公开课我思之课堂设问
《新课程学习》2013年第2期88-89,共2页张志林 
课堂设问是高中政治教学最常用的方法之一，也是教学法的重要研究对象，结合一节公开课演练的体会，从指向性、渐进性、价值性和可操作性四个方面探究了如何进行有效的课堂设问。
关键词：指向性 渐进性 价值性 可操作性 
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