基于“视域融合”的阅读教学备教思考--以《酬乐天扬州初逢席上见赠》为例  

作　　者：邱俊 

机构地区：[1]安康市教学研究室,陕西安康725000

出　　处：《语文教学通讯》2022年第38期59-61,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：以《酬乐天扬州初逢席上见赠》的教学为例,从“读者视野与文本视野的融合”“自我视野与他人视野的融合”两方面探索基于“视域融合”的诗歌阅读教学,引导学生思维与情感深度参与,使课堂上的阅读教学真正发生,从而提升学生的语文核心素养。

关 键 词：视域融合 阅读教学 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]