虚实结合构建机器人教育高效课堂  

作　　者：袁胜 

机构地区：[1]长沙县大同星沙第二小学,湖南长沙410199

出　　处：《实验教学与仪器》2022年第9期67-69,共3页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：湖南省教育信息技术研究2019年度重点课题“小学创客空间建设与应用研究”的成果,课题编号:HNETR19005。

摘　　要：实体机器人与虚拟机器人各有优势和不足,只有虚实结合、优势互补,才能完美发展。借助虚拟机器人试验算法,再将算法应用到实体机器人开发,如果发现效果不够理想,就再次将虚拟试验应用于实体,如此反复迭代,螺旋上升,就是一种构建机器人教育高效课堂的可行性途径。虽然在实体机器人开发上可以试验算法,但虚拟技术的出现使试验算法的成本大大降低、效率显著提升。虚实结合的方式使得机器人教育普及与提高齐头并进,必然促使机器人教育事业蓬勃发展。

关 键 词：实体机器人 虚拟机器人 机器人教育 高效课堂 算法 

分 类 号：TP242-4[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置] G623.58[自动化与计算机技术—控制科学与工程]