读乃思之源 思为读之道——《红楼梦》整本书阅读教学策略探究  

作　　者：赖桂生 

机构地区：[1]广东省清远市第一中学

出　　处：《语文月刊》2022年第9期19-21,45,共4页

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出了语文学科核心素养这一概念,它包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。这四个方面的素养必须通过实施高中语文新课程来培养,因此,作为新课程重要组成部分的“整本书阅读”教学理当承担培养学生语文核心素养的重要任务。但是在有限的“整本书阅读”指导时间里。

关 键 词：整本书阅读 语文核心素养 新课程 思维发展与提升 教学策略探究 高中语文课程标准 语言建构与运用 文化传承与理解 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]