链式共生:县域内幼儿园发展创新路径——以四川省丹棱县为例  

Chain Symbiosis:An Innovative Path for the Development of Kindergartens in the County:Take Danling County,Sichuan Province As an Example

作　　者：杨其勇[1,2] 张杰 胡曦[4] YANG Qiyong;ZHANG Jie;HU Xi

机构地区：[1]成都师范学院培训管理中心,四川成都611130 [2]四川省基础教育研究中心 [3]成都师范学院教育与心理学院,四川成都611130 [4]四川丹棱县教育和体育局党委,四川丹棱620200

出　　处：《中国教育学刊》2022年第9期83-87,共5页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：以“县”为单位整体推进学前教育管理体制改革,建设幼儿园发展共同体,是推进学前教育普及普惠优质健康发展的需要。四川省丹棱县以共生理论为指导,坚持党和政府统筹规划,改革两所幼儿园集团契约管理,引流优质社会资源参与,构建县域内幼儿园“1+N”链式共生系统,以价值链、管理链塑造共生模式,以任务链、专业链活化共生单元,以供给链、服务链营造共生环境,为实践中推进县域内幼儿园集团化发展提供了创新路径。

关 键 词：县域学前教育 链式共生 共生发展 幼儿园 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]