杨其勇

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发文期刊：《黑龙江高教研究》《中华家教》《中国报业》《西南教育论丛》更多>>
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中小学开展学科实践的问题与误区解析
《教育家》2024年第23期9-10,共2页杨其勇 
根据教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,学科实践成为基础教育课程教学改革的关键要素。这一改革旨在强化学科实践,引导学生参与学科探究活动,体会学科思想方法,并探索与素养目标和课程内容相匹配的学科典型学习方...
关键词：义务教育课程 知识的理解 基础教育 理论与实践 中小学 学科实践 课程标准 原理性 
教育家精神融入师范生师德教育的价值逻辑与实践被引量：1
《昭通学院学报》2024年第3期46-53,共8页王晓亚 杨其勇 刘慧玲 
云南省教育科学规划项目“媒介可供性视域下高校师范生师德养成教育研究”(BC23044);昭通学院教育教学改革研究项目“课程思政引领下公共教育学教学改革与实践”(Ztjx202310)
教育家精神是教育工作者在教育实践中涵养的高尚精神和道德品质,是教育家对教育事业的深刻理解和崇高追求的体现,具有丰富的伦理内涵。教育家精神融入师范生师德教育具有社会需求、教育传承、个人成长三个层面的逻辑基础,对于建立支撑...
关键词：教育家精神 师范生 师德教育 
新课标学科实践的内涵理解、思维指向和行动路径被引量：14
《中国教育学刊》2023年第10期63-68,共6页曾颖 杨其勇 
四川省教育科研重大课题“‘双减’背景下区域教育生态建设研究”(项目编号:SCJG22A001);教育部人文社会科学研究项目“义务教育统编教材《道德与法治》使用研究”(项目编号:20XJC880007)研究成果。
学科实践是从学科视角出发,利用学科概念、规则、精神,发动意志、运作身体去解决真实情境问题的思维倾向和典型做法。学科实践的基点在“实践”,特点在“学科”。学科实践强调立足学科、聚焦素养,主体建构、增值意义,行动完善、指向自...
关键词：学科实践 学科素养 课程方案 义务教育新课标 
贯穿社会主义核心价值观的中学传统文化校本德育课程体系构建被引量：1
《昭通学院学报》2023年第4期107-115,共9页杨其勇 
国家社科基金青年项目“我国中小学社会主义核心价值观培育校本课程开发的理论研究”(16CKS046)。
为了探寻贯穿社会主义核心价值观的传统文化校本德育课程的原理和路径,突破校本德育有碎片化的趋势,解决学校社会主义核心价值观教育与传统文化教育脱节的问题,建构了个体认同社会价值观的三个基础(人性基础、社会图式、交往优势)和三...
关键词：社会主义核心价值观 传统文化 孝亲文化 校本德育课程 
链式共生:县域内幼儿园发展创新路径——以四川省丹棱县为例被引量：2
《中国教育学刊》2022年第9期83-87,共5页杨其勇 张杰 胡曦 
以“县”为单位整体推进学前教育管理体制改革,建设幼儿园发展共同体,是推进学前教育普及普惠优质健康发展的需要。四川省丹棱县以共生理论为指导,坚持党和政府统筹规划,改革两所幼儿园集团契约管理,引流优质社会资源参与,构建县域内幼...
关键词：县域学前教育 链式共生 共生发展 幼儿园 
小学数学教材中数学文化内容呈现特征分析被引量：1
《基础教育研究》2022年第4期34-38,共5页杨其勇 罗虎成 于敏章 
成都师范学院2019年校级教改项目“基于问题学习(PBL)的中小学教师+师范生融合式阶梯性课程的开发与实施”(2019JG32);教育部2020年国家级大学生创新创业训练计划项目“基于数学文化视域下的小学数学综合实践活动研究”(201914389027)。
数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中,为此教材中专门增加了数学历史、数学故事和数学家的生平等数学文化内容,以激发学生对数学学习的兴趣。文章对北师大版小学数学教材中“你知道吗”“读一读,讲一讲”“数学思考”“数学...
关键词：数学文化 小学数学 教材 
核心素养视角下的小学语文单元教学策略被引量：5
《基础教育研究》2022年第2期64-66,共3页卿子玲 杨其勇 于敏章 
成都师范学院2019年校级教改项目“基于问题学习(PBL)的中小学教师+师范生融合式阶梯性课程的开发与实施”(2019JG32)。
单元教学是在符合课程标准的要求之上,以教学目标为基本点,将各个年级的教学分成以单元为单位的区块,整个单元的设计都围绕一个主题开展并完成所规定的语文要素教学。目前小学语文单元教学存在学生的基本素养参差不齐、教师的教学能力...
关键词：核心素养 小学语文 单元教学 
10—15岁儿童公正世界信念能促进人生追求吗?——基于对中国500所九年一贯制学校的调查被引量：3
《兰州学刊》2017年第11期196-208,共13页杨其勇 
2016年国家社科基金青年项目"我国中小学社会主义核心价值观培育校本课程开发的理论研究"(项目编号:16CKS046)成果
基于中西部6个省市500所九年一贯制学校和16440个10—15岁儿童的调查数据,研究了儿童公正世界信念与人生追求之间的关系。公正世界信念对10—15岁儿童人生追求有显著的正向影响。公正世界信念每增加1个百分点可以增加3.6个百分点的人生...
关键词：10—15岁儿童 公正世界信念 人生追求 九年一贯制学校 
地方普通高校应用转型的动因、历程与出路被引量：3
《黑龙江高教研究》2017年第6期12-15,共4页杨其勇 张杰 
地方普通高校应用转型的动因是国家发展职业类本科教育的需要,是地方普通本科高校自身解困的需要,是经济发展对高等职业教育的需求日益迫切,是学者理论上的铺垫与国家政策的出台。对党中央、国务院以及教育部等所发文件和召开的会议分析...
关键词：地方普通高校 应用型本科 部分转型 软转型 PPP 
论少数民族地区情趣化汉语教学模式的理念
《华夏教师》2017年第8期72-74,共3页杨东 杨其勇 
2013年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目(项目批准号:13XJA880006)<少数民族地区小学低段情趣化汉语教学模式研究>的成果
“情趣化汉语教学模式”，主要是指在少数民族地区小学低段的汉语教学中，基于学生汉语实际接受能力的具体“情况”，注重创设基于学生生活的学习“情境”，激发学生学习过程中积极的“情感”体验，采用更具有“情趣”的汉语学习活动，...
关键词：少数民族地区 汉语教学 教学模式 情趣化 学生生活 课程体系建构 学习过程 接受能力 
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