传统戏曲进入高校通识教育课程体系的理论探究  

作　　者：张雁[1] 

机构地区：[1]山西大学音乐学院

出　　处：《中国教育学刊》2022年第9期F0003-F0003,共1页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划课题“传统戏曲进入高校通识教育课程体系的理论研究”(项目编号:GH-21341)研究成果。

摘　　要：课题调研情况传统戏曲是中国传统文化瑰宝,具有深刻的代表性和浓厚的地域性。不同地域的传统戏曲不尽相同,将这些极富特色的传统戏曲引入高校通识教育课堂,使其成为高校通识教育课程体系的一部分,不仅会拓展高校通识教育的范围,也会为传统戏曲的传承提供助力。高校教育扮演着促进地方文化事业进步的基本使命,因而高校在通识教育课程体系的建设上必须担当起应有的责任,加速将传统戏曲引入课堂,提高学生对传统戏曲文化的感知度。

关 键 词：高校通识教育 传统戏曲 通识教育课程体系 中国传统文化 感知度 地方文化事业 课题调研 理论探究 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]