教材建设的课程思政嵌入路径探索  

作　　者：姚怡[1] 劳眷[1] 黄汝维[1] 黄毅然[1] 叶进[1] 

机构地区：[1]广西大学计算机与电子信息学院,广西南宁530004

出　　处：《计算机教育》2022年第7期209-212,共4页Computer Education

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“大班额背景下公共计算机课程线上线下混合式教学改革和创新”(202101340010);全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“学时压缩背景下计算机基础课程的智慧教学路径探索与实践”(2022-AFCEC-043);广西高等教育本科教学改革工程项目“基于CIPP+AHP的高校在线教学质量评价体系构建”(2022JGA120)。

摘　　要：教材是课程标准的具体化,是课堂教学的基本依据。优秀的教材能有效传授知识,并指引学生走向正确的人生道路。探索课程思政与专业知识相融合的教材编写模式,解决好知识传授和思政教育“两张皮”问题,在当前形势下具有重要的现实意义。以大学计算机课程为例,结合教材编写规范和教学经验,探讨思政元素有机融入教材的方法和途径,践行具有时代特征的高校教材编写理念。

关 键 词：课程思政 大学计算机 教材建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]