新课程背景下的小学班级管理策略研究  

作　　者：郭丹 

机构地区：[1]北京师范大学大兴附属小学,102600

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第19期122-124,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：在新课程背景下,我国教育体制得到了改革和升级,教育行业迎来了新的发展机遇。小学教师越来越注重班级管理的实效性和创新性,越来越重视发挥班级管理的效能,注重用集体的力量带动学生健康成长,更好地提高学生的核心素养。许多教师在实际开展班级管理时,还存在一定的问题,导致许多班级管理策略不能有效实施,影响了班级管理工作的顺利进行。文章主要分析小学班级管理的有效策略,切实实现小学教学的工作目标。

关 键 词：新课程背景 小学班级 班级管理策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]